Likabehandlingsplan för Stockholms Språkskola

Inledning

All form av kränkande behandling är fullständigt oacceptabelt på vår skola.

Alldeles speciellt gäller detta kränkande behandling som grundar sig på kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.

Ansvarsfördelning

All personal på skolan har ansvar för att upptäcka och förhindra kränkningar, dock är rektor alltid ytterst ansvarig. Alla har skyldighet att informera den sammankallande i skolans mobbningsteam om iakttagelser på detta område.

Mobbningsteamet arbetar sedan utifrån den mobbningsplan som finns på skolan. Om ett fall bedöms som mobbning meddelas rektor eller enhetsansvarig som sedan hålls successivt underrättad under hela processen som löper enligt den mobbningsplan som finns.

Om ärendet inte anses inkluderas av skolans definition på mobbning faller ansvaret på klassföreståndarna för de inblandade eleverna. I första hand faller ansvaret på den drabbade elevens klassföreståndare som också avgör när föräldrar och skolledning kopplas in. Detta ska dock alltid ske om fysisk skada uppstått.

Om någon vuxen blir kränkt eller kränker någon annan skall ärendet ledas av rektor eller enhetsansvarig.

Aktuell kartläggning

Vår bedömning är att det idag inte förekommer några kränkande behandlingar på skolan som har sitt ursprung i kön eller sexuell läggning. Vi tror dock att det kan vara en bra idé att ändå arbeta med dessa frågor i preventivt syfte. Däremot förekommer ibland nedvärderande kommentarer om enskilda personers etnicitet eller att man använder ordet ”handikappad” i syfte att skada. Speciellt vanligt är det att personer, såväl vuxna som elever har blivit angripna p.g.a. sin religion.

Det största problemet har dock varit kränkningar av fysisk karaktär. Även om vi inte kunnat spåra något tydligt mönster i vilka som drabbas finns ett tydligt mönster i vilka som utför dessa handlingar.

Dock har detta minskat något efter att en av eleverna fått en personlig assistent.

Planerade åtgärder

Det är viktigt att vi agerar både akut och långsiktigt. För att komma tillrätta med de vanligaste formerna av fysisk kränkning har åtgärdsprogram utformats för berörda elever som går ut på att föräldrar ska närvara under skoldagarna och att vi har ställt krav på att BUP ska kopplas in i fall där vi anser det lämpligt.

Utöver detta kommer skolan att bedriva ett aktivt arbete kring värdegrunds- och etikfrågor.

Detta kommer att ske antingen inom ämnet livs kunskap eller inom ramen för t.ex. religions-
och samhällskunskapsämnena. Material för detta ändamål kommer att införskaffas från förlaget Argument.

Vi kommer även att anordna temadagar t.ex. inom ramen för skolläger. Vi ska också arbeta för att få besök av någon föreläsare med funktionshinder.

Rutiner för akuta åtgärder

Då någon elev kränker eller allvarligt hotar någon annan människa tas denna bort från den övriga gruppen. En vuxen sitter ner med denna elev. Detta har högsta prioritet och övriga vuxna ombesörjer att andra uppgifter blir avklarade t.ex. vikarie för den vuxne som blivit upptagen.

Ofta kan stämningen vara upprörd och då är det en bra idé att bara låta tiden gå en stund så att
känslorna svalnar av. Föräldrarna kontaktas snarast möjligt och ombeds att komma till skolan.

Den vuxne dokumenterar vad som hänt och vidarebefordrar detta till rektor eller enhetsansvarig. Eleven får inte återgå till sin klass innan läraren bedömer att detta kan ske utan risk för andra elever. Den vuxne kan också ta beslut att eleven inte får återgå till klassen innan möte med målsman har hållits.

Förankring

Rektor eller enhetsansvarig ansvarar för att denna plan varje år diskuteras i såväl personalgruppen som på minst ett föräldramöte. Varje klassföreståndare ansvarar för att diskussion förs i den klass de har.

Aktuell likabehandlingsplan finns alltid att erhålla på skolans expedition för såväl personal, elever, föräldrar som andra intresserade.

Kompetensutveckling

Under året kommer olika material med anknytning till skolands värdegrundsarbete att införskaffas.
Personalen kommer att få tid att sätta sig in i detta så att vi kan utveckla vårt koncept kring dessa frågor. Vi håller också hela tiden ögonen öppna efter lämpliga kurser men i skrivande stund är inget inplanerat.

Uppföljning

I slutet av varje läsår utvärderas de mål som är uppsatta inom likabehandlingsplanen och nya mål för nästa läsår sätts upp. Här tas även alla synpunkter från personal, elever och föräldrar upp. Då större omskrivningar är aktuella kan dessa även ske under läsåret.